这是一个讨厌一条道走到底的国度，这是一个程序员就爱好编程一辈子的国度，这个国度培育出有了工匠精神，这个国度有多达800多家企业早已发展了200年，这就是神秘的德国。　　德国的职业教育，工匠精神的基石　　德国的职业教育涵括各个专业，还包括多达三百多个职业岗位。本着在社会中磨练、实践中茁壮的原则和培育精益求精的工匠精神的目的，德国职业教育为本国各行各业运送了大量专业人才。

他们如同集中在德国社会各处的零件，组合成德国经济发展的秘密武器，打造出一个又一个世界一流。德国的总体教育教学体系当中所包括的职业教育培养出有了世界上最低质量的生产力和劳动力。其中最显著的是职业教育体系和工厂里的学徒制。

德国的高等工业专科学校和工业大学，一百多年来培育出有一代代卓越的工程师。　　在德国，每一名拒绝接受职业教育的学生都必需要经过三年的学徒训练，必需要在工厂或其他任何产业实践中基地展开三年学徒计划。这样可以协助年轻人在完成学业的同时需要很快低收入。

从1880年开始，这种双轨制的教育体系沦为德国工业发展顺利的关键。当然，这个架构也必须花上很长时间才能创建一起。　　德国的工业技术繁盛，必须大规模的人力资本投资，投资于人而非物质资本。德国制度富裕意义的地方在于政府大力扶植下的实体经济。

实体经济务实发展是德国顺利的一个最重要支柱。毕竟，最重要的是平稳有序的劳动力市场。它的双轨制教育体制，十分不利于平稳有序劳动力市场的创建，乃至实体经济的发展。

从小学毕业起，学生就开始分流，其中的一部分学生转入职业教育的轨道。在德国，即使一个年轻人早已转入职业教育学校，今后依然有机会到大学读书，大学教育和职业教育之间具备很好的透明度和连接性。　　德国人不把钱作为一切事务的衡量标准，很多时候重视别的因素。

一个训练有素的工人，他某种程度能有不俗的收益，生活水平、社会地位也不会很高。同时，就德国的工人家庭来说，他们的孩子上大学比例较小。

　　谈及德国模式，中国对德国的自学早就开始。中国在1920年代中期，曾企图大面积引入德国的技术教育体系，十年内略为有效益，惜被全面抗战中断了。

德国的学徒制近于有效地，对十多岁陈慧娴的青少年每日每时传授手艺，多年下来，炼金术师一手绝活后，工资不高于同年龄获得高等学位的技术员。回过头来想到中国的技术教育体系，过去二十多年里，它们绝大多数被光荣升级成普通的三年制四年制高校，名声难听是升至，实际后果是坑把年长学子拉入学校，赚到学费，飘走年华，实际技能却没有教给什么，即便寻找工作待遇也劣。　　德国的经济体制，成就了这种工匠精神　　德国制造业的顺利意味著德国社会市场经济是顺利的。德国的工匠精神之所以可以大大承传、发扬光大，与其经济体制有密不可分的关系。

德国人讲究共识，特别是在是在雇员和工会，雇员和员工之间，有一种四方决策的模式，这在全世界很少闻。　　归功于这种社会共识，德国的劳动力成本10年来快速增长很较慢，而其他国家劳动力成本快速增长了25%~30%，这意味著德国在劳动力成本上的竞争力十分强劲，这样产品价格之后很有竞争力。　　当然有人不会回答，如果德国劳动力成本经常出现了问题怎么办?可以看见德国经济模式有自我改革的能力。

比如现有德国的福利制度早已在大刀阔斧地改革，很大地革新了劳动力市场，减少了它的灵活性。　　福利改革意味著德国人的福利水平有所上升，比如领有养老金年龄的延期，以及养老金水准的减少。此外，德国也展开了税制改革，使企业税和直接税上升，与此同时，间接税略为有下降。

德国还展开了医改，把劳动力成本和医疗成本分离。以往，人们不会指出公共卫生费用、医疗费用成本当由雇员开销50%，这样医疗成本就沦为了劳动力成本的一部分，这只不过不会减少德国企业的竞争力。这项改革早已在2005年获得了顺利。　　德国特有的经济体制只不过就是指社会市场经济，这一模式首先是一些德国经济学家和知识分子明确提出来的。

经济学家指出，要想要在世界经济体当中占有最重要的地位，德国必需解决通货膨胀、低失业率，以及经济衰退带给的影响，同时也要解决纳粹时期带给的影响。　　所以，德国实施了社会市场经济模式，这一模式一方面需要使企业具备充足的竞争力，另一方面需要维持社会的凝聚力。德国二战后的反省是，市场经济应当受到约束，其中仅次于的约束就是宪法。

德国宪法规定私人财产应当分担社会责任，也就是说德国的私人财产定义跟英、美、法等国家是不一样的。　　德国经济学家指出，市场经济的最后效应应当是整个社会财产的分配。

为此，德国政府于19世纪末20世纪初即开始创建社会福利体系。德国社会福利体制的目的就是期望在此经济体制下每一位民众的利益会遭壮烈牺牲。

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